Казалось бы, обучение — это процесс, непосредственно связанный с нервной деятельностью. Неслучайно вычислительная единица в составе перцептрона и самообучающихся сетей названа именно «нейроном». Двухчастную работу «Нейронные сети для начинающих» о том, в каких отношениях искусственные нейроны напоминают естественные, написал на Хабре в 2016 и 2017 годах уважаемый @Arnis71 (свыше миллиона семисот двадцати тысяч просмотров у первой части — наверное, не рекорд Хабра, но полюбуйтесь, сколько закладок). Однако обучение, усваивание — это функция, которую у человека могут выполнять не только нейроны, но и, например, астроциты. Об этих удивительных клетках мозга я ранее рассказывал на Хабре в статье «Звёзды у нас в голове. О роли астроцитов в работе нейронных сетей». Сегодня хочу затронуть ещё более удивительную тему — механизмы обучения у одноклеточных.

Тут нет законов природы, а точные науки далеки от точности. Тут нет идентичности, нет логики, нет смысла, а может он и есть, но столь туманный, что осознать его не дано даже самым выдающимся философом. Это место, где многие ищут вдохновение, раскрывают потаенные желания или переосмысливают свое бытие. Сон — это удивительное состояние, которое весьма распространено среди обитателей нашей планеты. Однако, по большей степени сон относят к позвоночным. Крайне мало известно о том, могут ли другие организмы видеть сны. Ученые из Боннского университета (Германия) провели исследование, в ходе которого установили, что пауки демонстрируют определенные аспекты сновидения, схожие с человеческими. Как ученые это выяснили, какими типами сна обладают пауки, и считают ли они мух перед сном? Ответы на эти, но может не все, вопросы мы найдем в докладе ученых.